Ко дню рождения Александра Сергеевича Пушкина, 6 июня, студенты, обучающиеся по направлению «Реклама и связи с общественностью Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС завершили работу над интерактивным цифровым гидом по городу Орлу.

Ко дню рождения Александра Сергеевича Пушкина, 6 июня, студенты, обучающиеся по направлению «Реклама и связи с общественностью Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС завершили работу над интерактивным цифровым гидом по городу Орлу. Проект был реализован под руководством кандидата филологических наук, доцента кафедры иностранных языков Юлии Бессоновой в рамках деятельности научного клуба «Язык в сфере профессиональной и межличностной коммуникации».

Опираясь на архивные данные и современные краеведческие источники, будущие специалисты по коммуникациям разработали интерактивную карту, объединившую шесть локаций, связанных с жизнью и наследием поэта. В маршрут вошли место усадьбы генерала А.П. Ермолова (утрачено), сохранившийся дом отца генерала – Петра Алексеевича, место рождения Анны Петровны Керн (утрачено), улица Пушкина, памятник А.С. Пушкину и библиотека его имени. Таким образом, гид включает как точки реального присутствия поэта в Орле в 1829 году, так и места мемориального характера, важные для сохранения культурной памяти.

Как отметили авторы проекта, задача была непростой: собрать разрозненные данные о местах, одни из которых безвозвратно утрачены, а другие сохранились лишь в виде мемориальных досок или барельефов. «Мы хотели показать, что Орёл – это не транзитный пункт, а город, где пушкинский след многогранен: здесь и реальная встреча с Ермоловым, и адрес музея Керн, и символические топонимы», – поделились студенты группы 2РСОСП 6 июня на заседании научного клуба.

Подготовка такого гида стала для второкурсников полноценной кейс-задачей: от анализа целевой аудитории (туристы, школьники, учителя) до создания визуальных макетов и адаптации сложного фактологического материала. Проект наглядно демонстрирует, как навыки рекламы и связей с общественностью могут работать в сфере сохранения историко-культурного наследия.