Существует достаточно большое количество классификаций словарей. В целом все они объединены двумя факторами: 1) характером отражаемого в словаре лексического материала; 2) практическим значением словаря. Методический словарь учебной дисциплины является одним из видов учебного словаря, то есть пособия, направленного на обучение одной из педагогических дисциплин – методики. Поэтому необходимо дать определение учебного словаря в целом и рассмотреть особенности процесса разработки словарей такого вида.
Учебный словарь представляет собой издание, которое содержит перечень слов, упорядоченный по определенному принципу. При этом словарь отвечает всем методическим требованиям и обычно оформлен в виде одного небольшого по формату тома, что обеспечивает быстроту и легкость наведения справок по интересующему пользователя вопросу.
Основополагающими элементами любого учебного словаря являются: 1) порядок расположения словарных статей в целом; 2) порядок расположения материала в каждой словарной статье; 3) порядок расположения ссылок.
Помимо этого, специалистами выделяются следующие требования к учебному словарю: 1) адресат словаря; 2) тип словаря (одноязычный или переводной); 3) объем словника; 4) полиграфическое исполнение; 5) небольшой формат издания, подразумевающий практическое удобство работы с книгой.
Процесс разработки такого словаря должен проводиться на основе четкого осознания потребности в нем. Сначала происходит проектирование будущего словаря, затем его создание, и, как завершающий этап – апробация. Отметим, что на наш взгляд секрет успеха учебного словаря заключается в самой словарной информации. Мы полагаем, что она должна быть оформлена таким образом, чтобы быть по возможности краткой и одновременно в полной мере исчерпывающей, чтобы исключить возможность обращения обучающегося к другим словарям по тому же самому вопросу, констатирует эксперт кафедры иностранных языков Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС, доцент, к.п.н. Александр Лаврищев.