Задачами второго этапа пилотного проекта по обновлению системы высшего образования является разработка единых подходов к преподаванию технологий искусственного интеллекта для всех специальностей, а также показателей эффективности реализации самого проекта. Об этом говорится на официальном сайте Минобрнауки России.
«Среди задач второго этапа «пилота» министр науки и высшего образования Валерий Фальков назвал разработку единых подходов к преподаванию технологий искусственного интеллекта для всех специальностей и разработку показателей эффективности реализации самого проекта по переходу на новую модель», — говорится в сообщении.
Валерий Фальков также назвал основные элементы новой системы: содержание образования, технологии обучения (влияющие на нагрузку преподавателей), роль и статус преподавателя, степень свободы студента в выборе дисциплин (гибкость и мобильность), современная инфраструктура, регулирование платного приема и распределение бюджетных мест, новые подходы к федеральным государственным образовательным стандартам.
Вместо бакалавриата и специалитета вводится один уровень — высшее образование, а также несколько разновидностей специализированного высшего. Аспирантура выделена в самостоятельный уровень профессионального образования. Ведется активная работа по проектированию нового перечня специальностей, соотнесенного с запросом экономики и задачами рынка труда.
«Важным аспектом станет также разработка методических материалов и образовательных ресурсов, доступных для всех вузов страны, что позволит обеспечить единообразие и высокое качество преподавания ИИ-дисциплин.
Особое внимание будет уделено подготовке преподавательского состава, включая повышение квалификации и освоение новых методик преподавания, а также стимулирование научно-исследовательской деятельности в области ИИ», — резюмировал эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге Александр Бухтояров.