По данным АЦ ВЦИОМ, 62% опрошенных заявили, что развитая академическая культурная среда влияет на желание людей жить и оставаться в регионе. 79% видят в развитии академической культуры и проведении культурных событий реальную экономическую пользу для регионов, 39% считают наличие театров, филармоний, музыкальных школ и активной культурной жизни признаком высокого уровня развития города. Такие данные АЦ ВЦИОМ были представлены на сессии Восточного экономического форума «Стратегия развития академического искусства на Дальнем Востоке».
Исследование фиксирует существенные различия в культурном потреблении в зависимости от уровня образовательного капитала. Среди россиян с несколькими высшими образованиями или ученой степенью 41% за последний год посещали театр, балет или оперу. Среди имеющих незаконченное или одно высшее образование таких 31%, среди россиян со средним специальным образованием — 11%. Концерты классической музыки за последний год посещали соответственно 22%, 16% и 5% представителей этих групп. На выставках были 37% россиян с несколькими высшими образованиями или ученой степенью, 23% имеющих незаконченное или одно высшее образование и 10% — специальное образование. Таким образом, наиболее активная аудитория академического искусства концентрируется среди россиян с высоким образовательным капиталом. Данные Центра также показывают, что среди обладателей нескольких высших образований или ученой степени показатели посещения основных форматов академического искусства в 1,5–2 раза превышают средние по стране.
«Мы видим устойчивую связь между образовательным капиталом и культурным потреблением: чем выше образовательный уровень аудитории, тем активнее ее вовлеченность в академическое искусство. Для регионов это принципиально важно, поскольку развитая культурная среда отвечает запросам образованных и профессионально активных групп и становится одним из факторов восприятия качества территории. В этом смысле академическое искусство можно рассматривать как ресурс развития региона», — отметила Мария Атаева, заместитель директора по политическим исследованиям, руководитель Практики аудита контента АЦ ВЦИОМ.
Значение академического искусства в масштабе страны и задачи развития этой системы на Дальнем Востоке обозначил референт Управления Президента Российской Федерации по общественным проектам Владимир Костеев. «Академическое искусство — это инфраструктура воспроизводства качества. Через школу, учителя и институции страна десятилетиями передает профессиональный стандарт, культуру высоких достижений и общий культурный язык. Для большой страны принципиально, чтобы эта система работала на всей территории. На Дальнем Востоке она одновременно формирует качество среды, укрепляет связанность страны и создает основу для культурного присутствия России в АТР», — заявил Владимир Костеев.
Директор S+Консалтинг Михаил Фаткин связал развитие академического искусства с конкуренцией регионов за человеческий капитал. «С позиции стратегического целеполагания города должны конкурировать не просто за количество людей, а за качество человеческого капитала. В первую очередь — за ученых, преподавателей, инженеров и других высококвалифицированных специалистов. Именно эта небольшая прослойка создает интеллектуальную среду города, притягивает других профессионалов и в конечном счете обеспечивает технологическое и экономическое развитие. Поэтому расходы на академическое искусство, архитектуру и городскую среду, востребованную такими людьми, — это не социальные расходы, а необходимые инвестиции в конкурентоспособность региона», — отметил Михаил Фаткин.
В ходе дискуссии участники рассматривали развитие академического искусства на Дальнем Востоке как задачу создания устойчивой системы, объединяющей профессиональные институции, образование и подготовку кадров, формирование постоянной аудитории, экономические механизмы и международное взаимодействие со странами АТР.
Как подчеркнула генеральный директор музея «АТОМ» Елена Мироненко, Дальнему Востоку нужно восстанавливать полноценную систему художественного образования: «Кадровый вопрос гораздо глубже, чем просто нехватка выпускников. Театры говорят о том, что уровень молодых специалистов не всегда соответствует их требованиям. А значит, проблема начинается раньше — с педагогов, которые должны этих специалистов подготовить. И вот здесь точечными мерами уже точно не обойтись. Полагаю, что нужны системные решения, включая специальные условия для преподавателей и профессионалов, которые готовы переезжать на Дальний Восток, поддержка с жильем и зарплатами, отдельные инструменты развития академического искусства. Убеждена, художественное образование — длинная инвестиция в человеческий капитал».
В качестве долгосрочной цели обсуждалось формирование на Дальнем Востоке самостоятельных центров академического искусства, способных одновременно работать на качество среды макрорегиона и представлять российскую академическую школу в Азиатско-Тихоокеанском регионе.
Справочно. Исследование АЦ ВЦИОМ о влиянии академической культурной среды на восприятие территории проведено 17 мая 2026 года методом телефонного интервью. В опросе приняли участие 1600 россиян старше 18 лет, выборка репрезентативна для взрослого населения России.