Министерство просвещения Российской Федерации обновило федеральный перечень учебной литературы для школ и организаций СПО.
С 3 августа 2026 года вступила в силу актуализированная редакция федерального перечня учебников, которая вступила в законную силу. Предыдущий список действовал с 2025 года, и теперь все общеобразовательные организации, а также учреждения системы среднего профессионального образования обязаны ориентироваться именно на эту новую версию при комплектовании библиотечных фондов и формировании рабочих программ по дисциплинам.
Как поясняет Евгения Матвеева, эксперт в области образования из Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС, обновлённый перечень охватывает все ступени общего образования – от начальной школы до выпускных классов, а также включает специальные пособия для организаций СПО. Среди наиболее заметных нововведений – включение в список учебных изданий по обществознанию для 9-х, 10-х и 11-х классов, подготовленных под редакцией Дмитрия Медведева. Кроме того, в перечне появился учебник «Обществознание: базовый уровень», адресованный студентам колледжей, что свидетельствует о стремлении выстроить единую содержательную линию по данному предмету на разных уровнях образования. Также в обновлённый реестр вошли учебники по истории для 5–9 классов, вышедшие под редакцией Владимира Мединского.
Федеральный перечень выполняет роль своеобразного образовательного стандарта в области книгоиздания: он чётко определяет, какая литература признаётся допустимой и рекомендованной для реализации государственных образовательных программ. При этом выбор конкретных пособий из этого перечня остаётся за педагогическими коллективами и администрацией школ, что даёт определённую гибкость, но в то же время ограничивает их рамками утверждённого списка. Стоит отметить, что появление новых учебников по обществознанию и истории напрямую связано с предстоящей корректировкой содержания единого государственного экзамена по обществознанию, задания которого в ближайшей перспективе планируется привести в соответствие с обновлёнными программами и новой учебной литературой. Таким образом, данное нормативное решение является не изолированным актом, а звеном в цепочке системных изменений, направленных на синхронизацию содержания школьного курса, экзаменационных требований и используемых в учебном процессе источников.
