Пироговский Университет – флагман медицинского образования в России
Пироговский Университет – это один из самых престижных медицинских вузов страны, где готовят высококвалифицированных специалистов для системы здравоохранения России. В нем успешно сочетаются передовые научные исследования, инновационные разработки и богатые традиции медицинского образования.
Преподаватели университета – это эксперты, увлечённые своей профессией и стремящиеся к развитию медицины. В 2024 году вуз стал участником программы «Приоритет 2030», представив три стратегических проекта: «Иммуномедицина», «Генотерапия» и «Нейротрофика». Эти направления не только отвечают на актуальные вызовы науки, но и определяют её будущее.
Сегодня в стенах университета создаются прорывные технологии и препараты для борьбы с тяжёлыми и редкими болезнями. Особый фокус – на персонализированной медицине, включая генную терапию, которая меняет подходы к лечению пациентов.
— Сергей Анатольевич Лукьянов, ректор Пироговского Университета, подчёркивает:
«Наш университет активно развивается благодаря научным достижениям, стратегическим инициативам и высочайшему уровню подготовки студентов. Мы укрепляем свои позиции в российских и международных рейтингах, создавая медицину будущего и воспитывая врачей нового поколения – компетентных, инициативных и социально ответственных».
— Георгий Гивиевич Надарейшвили, первый проректор – проректор по стратегическому развитию Пироговского Университета, отмечает:
«Пироговский Университет, как и другие топовые медицинские вузы, служит двигателем инноваций. Мы разрабатываем технологии, меняющие подходы к лечению и внедряемые в клиническую практику. Современная медицина развивается стремительно, и мы – активные участники этого процесса».
— Владислава Сергеевна Белякова, проректор по молодёжной политике Пироговского Университета, добавляет:
«Выбор медицинской профессии требует осознанности и готовности к постоянному росту. Важно не только осваивать теорию, но и развивать soft skills: работать в команде, выдерживать нагрузки. Для этого в университете есть все возможности – от спортивных и творческих секций до научных клубов и волонтёрских программ, помогающих студентам раскрыть свои таланты».
Пироговский Университет остаётся центром притяжения для будущих врачей и исследователей, прокладывая путь в новую эру медицины.
Общей универсальной причины, по которой молодые люди берут средства в микрофинансовых организациях, не существует. Однако есть то общее, что, скорее всего, их объединяет: деньги, как правило, берут сами подростки, а возвращать их приходится родственникам. Именно эта схема и эта причинно-следственная связь лежат в основе таких действий. В итоге формируется убеждение, что брать средства можно практически без ограничений.
В основе любого действия, в том числе займа, лежит мотивация. Она может быть как осознанной, так и неосознанной.
Осознанная мотивация выражается в вопросе «зачем?». Подросток приобретает за заёмные средства вещь, которая кажется ему действительно нужной.
Неосознанная мотивация формулируется как «хочу попробовать». Попробовать, как это работает. Зачем — непонятно. Это чистое любопытство. В таком случае полностью отсутствует прогноз последствий, поскольку они лежат за пределами представления ребёнка или подростка. Деньги берёт он сам, а оплачивают и возвращают их другие. Родственники могут покричать, повозмущаться, но, скорее всего, всё равно вернут долг.
Знакомые родительские крики уже не пугают подростка. При этом деньги дают ощущение свободы и самостоятельности — по крайней мере, создают такую иллюзию: сам взял, сам потратил, родителей не спросил.
Что касается использования подобных действий в качестве шантажа, то здесь действует чёткая схема ненасыщаемости. Сначала берётся один займ, затем, чтобы погасить хотя бы часть предыдущего, берётся следующий — и так до бесконечности.
Именно такая схема, как правило, приводит к следующим шагам. Когда погасить большую сумму уже невозможно, появляется предложение «лёгкого заработка» в виде противозаконного или социально опасного деяния.
Доверительные диалоги не возникают сами по себе. Они должны быть неотъемлемой и очевидной частью отношений с ребёнком. Если постоянного диалога нет, то разовый разговор об опасных последствиях, как правило, вызывает только азарт.
Если подросток слышит, что за его действия в итоге платят другие, это иногда становится мотивом наказать родителей — за то, как они выстраивают отношения.
Если ребёнок уже взял подобные средства, а ресурсов на погашение нет, важно подключить его собственные ресурсы. Нужно привести ситуацию к тому, чтобы он сам включился в возврат долга — через продажу вещей или собственные усилия. Иначе вероятность рецидива будет очень высокой.
Вера Борисовна Никишина, доктор психологических наук, профессор, директор Института клинической психологии и социальной работы (ИКПСР), заведующий кафедрой клинической психологии ИКПСР Пироговского Университета Минздрава России
Больше новостей лучшего медицинского университета читайте в телеграм-канале: https://t.me/daily_2med